Adolescentes y Tecnología. Un Nuevo Problema Educativo.

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Los tiempos han cambiado notablemente y las computadoras, hoy en día, son parte principal de la vida cotidiana de gran parte de la sociedad.

La tecnología informática está extendida y presente en las oficinas, los hogares, las empresas y las instituciones, y es fácil de usar para cualquier sujeto sea un niño, un adolescente, o una persona adulta. Esta popularización del uso de computadores, evidentemente, también tiene sus contrapartidas generando la aparición de fenómenos o problemas educativos.


Debido a que las generaciones más jóvenes, es decir, los nacidos a lo largo de la década de los noventa (nativos digitales), han sido socializados culturalmente bajo la influencia de las nuevas tecnologías de la información y comunicación (TIC?s) en sus diversas variantes (televisión digital, telefonía móvil, Internet, video juegos, etc.) éstos presentan una serie de rasgos de comportamiento social y cultural diferenciados respecto a los niños y adolescentes de décadas anteriores. Lo cual, en consecuencia, requiere que los padres y docentes se planteen nuevos modelos educativos y métodos de enseñanza.

Los estudiantes de educación Secundaria y Universitaria son una generación que ha sido enseñada  culturalmente en contacto permanente con variadas tecnologías audiovisuales e informáticas. Para ellos es algo cotidiano acceder a múltiples canales de televisión y saltar  de unos a otros (hacer zapping), escribir sus trabajos de clase en un pc, laptop o handheld, llamar y recibir mensajes a través de celulares, navegar por Internet en busca de información, y comunicarse con sus amigos  a través de un chat o redes sociales. Dicho de otro modo, los alumnos de secundaria son usuarios de numerosas y diversas tecnologías, en su mayoría del tipo web 2.0, siendo éstas un elemento familiar y cotidiano de su vida, y hasta cierto punto, indispensables.

Esta generación necesita las tecnologías digitales para divertirse, para realizar sus trabajos académicos, y para relacionarse socialmente con sus amigos.
 
A diferencia de generaciones precedentes, los estudiantes de hoy en día, al igual que el resto de los ciudadanos, están expuestos a un continuo flujo de información que provoca saturación de datos. La televisión, Internet, el cine, la publicidad, la radio, permanentemente están difundiendo acontecimientos, noticias, opiniones e ideas que llegan como una avalancha interminable. En consecuencia, la cantidad de información que los jóvenes y adolescentes poseen sobre los acontecimientos de la realidad -sea de tipo político, deportivo, musical, o de sucesos- es abrumadora. Pero mucha información, no significa necesariamente más conocimiento. Todo lo contrario.


El problema educativo que se deriva de este hecho consiste en cómo ayudar al adolescente  a dar sentido y forma a todo ese cúmulo de información que obtienen desde que se levantan hasta que se acuestan.


El nuevo reto para la docencia es ayudar a reconstruir dicha información con la finalidad de convertirla en un conocimiento comprensible y con significado. Esta meta educativa requiere que en las aulas se potencie y se desarrolle en los estudiantes las habilidades y competencias relacionadas con la búsqueda de información, con saber discriminar lo que es información útil y de interés para ciertos propósitos, analizar y contrastar datos obtenidos de diversas fuentes, así como aprender a organizarla, reconstruirla y difundirla. En definitiva, es enseñar a utilizar la enorme información disponible y ofertada por las TIC de forma inteligente y crítica.

Escrito por Cristian Salazar C. Académico Universidad Austral de Chile

 
















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Comentarios

Está claro que las TIC están presentes en nuestro entorno y el de nuestros hijos. En este sentido hay un site diseñado para chicos hasta 17 años, un portal educativo a la vez red social adaptada a su edad, con cantidad de recursos de aprendizaje y refuerzo, hecho a su medida. Buena iniciativa de una compañia privada. Deberían tomar nota también desde el ministerio. www.movistar.es/aula365

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El problema educativo que se deriva de este hecho consiste en cómo ayudar al adolescente  a dar sentido y forma a todo ese cúmulo de información que obtienen desde que se levantan hasta que se acuestan.

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la verdad es que me sirvio bastante este articulo debido a que tengo que hacer un trabajo de investigación y me parece interesante...si alguien tiene algo mas referido a este tema que lo publique!!

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hola me ayudo mucho esta publicidad bieno adioz

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hola soy estudiante tengo 16 años y si considdero la tecnologia como un problema educativo, pero depende de la persona el uso que decide darle, todo en la vida tiene sus ventajas y desvantajas a mi en lo personal me sirve mucho una computadora, pues me es de gran ayuda para mis estudios pero reconosco que no todos somos iguales y por esto hay graves problemas como la mala ortografia ya que actualmente solo copean y pegan sin saber que esta escrito, de igualmanera se perdio la lectura, los libros estan desaparecindo ya que todo se encuentra en internet..

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La tecnología utilizada de forma correcta puede suponer un importante avance para la educación, pero si no se le da un buen uso o simplemente se deja en manos de niño o adolescentes estos pueden empezar a cojer el abito de utilizarla de mala forma.

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El problema seguirá siendo el método para aplicar el uso de la tecnología en el aprendizaje. Recordemos que hasta ahora, eso no ha supuesto una evolución en la forma de educar.

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la tecnologia es malo para los jovenes todos devemos de ebitarlo 

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Excelente información y muy oportuna

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La  tecnología  no reprenta una  evulución educativa,porque,porque no hay un documento   o unaguía metodológica ,precisa  para enseñar  tecnología  en educación , ya  no  hay análisis  de contenido .una  sintesis,

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